Primera Obra de Teatro

Esta  obra  de teatro  se llamo Mi amigo  y Yo


Esta obra la presentaron,en el teatro Gilberto Alzate Avendaño El 18de Marzo. Los personajes de esta presentación eran  tres: una muchacha universitaria,una señora  y un  anciano.


La obra de teatro se trato, de la  vida de un anciano que vivía  solo, su esposa había muerto algunos  años atrás,  y  su hija era una joven universitaria, y no vivía con él.


La Joven tenia muy  abandonado a su padre, muy  debes en cuando lo visitaba y lo ayudaba con el aseo de la casa.Un  día  la Joven decidió que su padre necesitaba compañía para cuidarlo y para limpiar la casa, entonces ella contrato a una amiga que vivió en España y  acababa de llegar a Colombia.


Esta señora que se estaba haciendo pasar por enfermera, después de un tiempo largo de convivir en la casa con el anciano, lo cuido y se encariño mucho.


La hija del señor duro muchos años fuera de Colombia por que  le resulto un trabajo en México, Y nunca se preocupo del estado del anciano. Un dia regreso la Joven, y al darse cuenta el estado de  salud  de su papa, se arrepintió de  malas  decisiones que alguna vez tomo, por que nunca le dio importancia a su padre, nunca paro bolas del estado de salud  de su papa.


Esta historia tiene muchas  cosas por aprender ,pero lo principal que me dejo marcada  fue, que  la joven siempre decía que amaba a su padre  pero sus actos no lo demostraban. No solo con palabras  se demuestra el afecto si no con hechos.


Sara Leon 902 

Marzo 16

Recordamos todas las actividades que hemos venido trabando  durante este primer periodo,las cuales con : acrobacias, coreografía, hipnotismo,maquinas, los sonidos.

El profesor nos aconsejo, que  nos  ubicarnos con las personas  que veníamos realizando los ejercicios de las clases  anteriores. Armamos los grupos, y hemos venido realizando un montaje de una obra, que incluya las 5 principales actividades ya vistas.


Es muy gratificante saber  que podemos crear una obra,  con instrumentos que nosotros mismos hemos venido creando, con la ayuda del profesor.  

Sara León 902

Marzo 11

En esta clase el profesor nos ayudo a  crear sonidos para todo el curso, los cuales se realizaban  con la voz  y movimientos del cuerpo.  Nos mostró como se podía crear sonidos con  objetos, para lograr  una melodía.


Nos organizamos  grupos de 7 personas, debíamos realizar sonidos  con objetos  y  con el cuerpo o la voz. Al terminar de crear nuestras propias melodías  lo presentamos delante  de los compañeros del curso.


Esta actividad fue  muy  dinámica y  constructiva , pudimos  crear nuevas melodías de la nada. 


 Sara león 902

Marzo 9

 Comenzamos la clase con un calentamiento grupal,  todo el curso nos cogimos en fila y comenzamos a  movernos en forma de un tren.

Luego el profesor nos explico la forma de crear una maquina  con personas, la actividad consistía en moverse tal como lo hacia una maquina, con  movimientos y sonidos.  


Nos organizamos  grupos de a 10 personas. Con mi grupo creamos la maquina del amor, cada integrante del grupo tenia un movimiento y sonido especifico. 


Esta actividad aporto  mucho en la unión del grupo, ya que todas las ideas eran validas.
Ademas creamos movimientos y sonidos nuevos.


Sara León 902

Marzo 4

1.Resumen
La película comenzó con la historia de una señora que había tenido un hijo y no tenia como mantenerlo, por  lo cual decidió abandonarlo. Ella dejo al bebe dentro de un carro; dos ladrones tomaron el carro y  se lo robaron, sin saber que dentro del carro se encontraba el bebe. 
Los ladrones al darse cuenta del bebe lo dejaron botado en una caneca. Cuando Charles Chaplin estaba dando su paseo de todas las mañanas, encontró tirado al bebe. Precisamente cuando Chaplin estaba observando al bebe, un policía lo estaba viendo desde lejos. 
Charles iba a seguir su  camino, pero el policía no lo dejo, por que él pensaba que el bebe era de Chaplin y que lo pensaba dejar tirado, por lo cual  el policía obligo a Chaplin quedarse con el niño. 
Después de 5 años, el bebe  se convirtió en un niño, muy lindo, cariñoso, inteligente y astuto. El niño y charles vivían juntos en un cuarto, y para subsistir trabajan los dos, el niño ayudaba a su ´padre´ en el trabajo. 
La historia termina  con el reencuentro de la señora  con el niño,  es decir la madre con su hijo. Ellos se pudieron conocer gracias a una carta  que  Charles tenia guarda, la cual era un papel que había hecho la señora al dejar abandona  a su hijo. Charles tuvo una gran recompensa por haber cuidado del niño , ya que la señora se había convertido en una importante cantante.

2. El aspecto que mas me gusto de la película fue, que sin importar  las circunstancias que se encontraba  Chaplin, le brindo una ayuda al niño huérfano, y así  no fuera su hijo de sangre  él siempre le brindo amor.   

3.Características del cine mudo

• No tiene sonido grabado y sincronizado
• Es muy expresivo
• Tiene  algunos subtítulos 
• Las imágenes son blanco y negro
• Se acompaña de música clásica
• Se acompañaba por una pequeña orquesta o pianista

4.Aspectos del cine mudo 
Los aspectos que me llamaron la atención del cine mudo y de la pantomima fueron:Los trajes, los temas, la forma de expresarse, los personajes y los espacios.   

5. Charles Chaplin  
Sir Charles Spencer Chaplin, nació en  Inglaterra el 16 de abril de 1889, murió en Suiza, en la temporada navideña de 1997,  el 25 de diciembre. Fue un actor cómico, compositor ,productor y director cinematográfico inglés, mejor conocido por sus populares interpretaciones durante la época del cine mudo. Desde entonces, es considerado como una de las figuras más representativas del humorismo.

Reconocido por su popular personaje Charlot, se destacó en cine desde principios de la decada de 1910, hasta los años 1950. Filmó alrededor de noventa películas, entre ellas Kid Auto Races at Venice (1914), La quimera del oro (1925), Luces de la ciudad (1931), Tiempos modernos (1936) y El gran dictador (1940).

6. Pantomima

La pantomima es el nombre con el cual se conoce el teatro sin palabras, el origen de la palabra Pantomima, viene de dos raíces, el pret fijo Pan = pantos que quiere decir todo y Mimo que quiere decir imitación.

En la antigua Grecia la imitación se podía hacer con palabras con ruidos, sonidos y gestos corporales. Mimo era la palabra para decir actor, en tanto que lo que se asemeja hoy a un director sería un archí mimo: El que sabe todo sobre la imitación.

En la antigua Roma y Grecia se desarrollaron tres géneros diferentes de mimo: El trágico, cómico y lírico, el actor o mimo que fuera capaz de representar estos tres géneros era llamado pantomimo.La característica principal de la Pantomima, es que sus personajes se maquillan la cara de color blanco, centrando así una mayor atención y pudiendo representar los sentimientos, la expresión y resaltar más los gestos .

En la Pantomima el Color Negro, significa silencio, paz y Fe ciega, el Color Blanco, Pureza y Resurrección, El Color Rojo significa la Sangre del cordero. Los guantes que se utilizan son de color blanco, ya que ayudan a definir y unir los movimientos del cuerpo en coordinación de los gestos.

Sara  León 902

Marzo 2

Nos organizamos en grupos de 5 personas,  el primero ejercicio era  dejarse caer de espaldas, el segundo consistía en dejarse caer pero  casi arrodillados , el tercer ejercicio era caer hacia adelante, con la cabeza doblada, para que no me golpeara .


Los últimos ejercicios eran los mismos primeros, pero  de una altura elevada , desde una mesa.

Fueron ejercicios que fortalecieron mas mi confianza personal y  descubrir nuevos movimientos que puedo realizar  con todo mi cuerpo.
Sara León 902

Febrero 25

El curso se dividió en dos grupos, los que estaban vendamos la clase pasada  se quedaron en el salón, y los que no estábamos vendados salimos del colegio, con el profesor.


Al llegar al parque  de las Antenas,  el profesor nos dijo que  nos vendáramos los  ojos y nos sentáramos.


Yo estaba  sentada  cuando el profesor  me  levanto  y  me dio una introducción de lo que iba a vivir . La primera  etapa  fue  el nacimiento , yo nací primero asomando los  pies. La segunda etapa  fue la infancia, fueron los primeros años de vida, donde  tenia  muchos peluches  y comenzaba  a degustar diferentes  sabores. La tercera etapa fue la adolescencia, donde comenzaban a enamorarme.La cuarta  etapa fue la edad adulta, en la cual tuve  que elegir que camino tomar, un camino era mas complicado que  el otro, con mas obstáculos. La ultima etapa fue la muerte, es cuando llego  el final de mi vida, cuando mis familiares se despidieron de mi,y me enterraron.
  
Después llegue  al  cielo, donde me encontré  con la mayoría de mis compañeros.

Puede reflexionar de todas las  etapas  de mi vida  , las que  ya he vivido  y las  que me faltan  por  vivir. Aprendí a darle  mas importancia a la vida. 


Sara León 902

Febrero 23

Nos  dirigimos  al patio interior  del colegio, allí hicimos un trabajo en parejas, que consistía,que uno de los  dos se vendara los ojos, y el otro lo conducía por medio de señales; nos movilizamos por todo el colegio, subimos y bajamos las  escaleras.


Luego se cambiaron los papeles, los que  estaban  vendados se quitaron las  vendas, y los que  estaban  conduciendo debían ahora vendarse los ojos. Los que estaban  vendados  debían hacerle  sentir  a la otra persona que  estaba viajando por  otro mundo.     


Esta clase se trataba de aprender a sentir mas confianza en la otra persona que lo guía. Me sentí  un poco nerviosa, pero  pude realizar las actividades propuestas. 


Sara León 902